阿克苏地区位于新疆维吾尔自治区中部，天山山脉中段南麓。这里有36个民族，是个多民族聚居地区。阿克苏地区始终将特殊教育作为重大民生工程，自2019年开展融合教育工作以来，在多方支持下呈现“小步快跑”的趋势。目前，已建成由地区特殊教育资源中心、县市资源中心、普通学校资源教室组成的三级融合教育支持保障体系。截至2025年1月，阿克苏地区接受融合教育的残疾学生有2568名，占在籍残疾学生74.4%。
各方支持 注入强劲动力
2019年之前，阿克苏地区还没有开展融合教育。如今，6年过去了，阿克苏地区的融合教育已经完成了从无到有的蜕变，且正朝着从有到优的目标发展，这一切离不开近些年各方的大力支持。
政府支持，为融合教育发展保驾护航。阿克苏地委、行署高度重视融合教育发展，成立了以地委、行署分管领导为主任，职能部门领导为副主任，相关专家为成员的特殊教育专家委员会，建立了齐抓共管的特殊教育工作机制，大力推动融合教育工作的开展。特殊教育优质发展，能够为融合教育发展提供强大的支撑。为此，近些年地委与行署从硬件设施、师资力量、特殊教育办学体系等多方面推动地区特殊教育发展。一是地委、行署为特教学?；ν恋?6亩，增加教师编制25人，新增校舍面积15100平方米，增加学位供给，扩大特教学校办学规模，满足中重度残疾学生的教育需求。二是大力支持非义务教育阶段特殊教育发展，特别是开设培智学前教育和职业教育，目前地区已建成覆盖学前和中职的全学段十五年一贯制的特殊教育办学体系，到2025年底，将实现地区东西两翼各有一所从幼儿园到高中全学段衔接的十五年一贯制特殊教育学校的发展新格局。三是近三年的“六一”国际儿童节，地委书记都会亲自到特教学校慰问残疾儿童，并倡议全社会关心关爱残疾儿童，为他们营造尊重、平等和接纳的融合教育氛围。
援疆支持，为融合教育发展增添动能。浙江省从2021年开始启动“组团式”特殊教育援疆行动，浙江省内多家特教学校（院）与地区2所特教学校分别签下浙江——阿克苏校际对口支持协议书，从资金、课程设计、教育教学指导、师资互动交流等多方面给予支持。地区残疾学生的康复需求强烈，且康复效果也影响着他们接受融合教育的质量。浙江省持续投入援疆资金4845万元，实施浙江援疆残疾儿童康复救助“启明行动”，对地区和兵团一师符合条件的视力、听力残疾儿童和先天性心脏病患儿，实施摸排筛查、医疗救治、康复救助、特殊教育、伙伴计划“五大行动”，678名听力和视力残疾儿童得到救助，目前这些孩子中70%已经进入普校就读。教师是融合教育发展的关键，为了提升地区教师特殊教育和融合教育能力，浙江省从2021年至今，每年都会采取“请进来+走出去”的方式进行师资培训，具体来讲即实施特殊教育“未来名师”培养计划，89名地区特教教师赴浙江培训、跟岗培养，与此同时，浙江联盟校选派4批次9名援疆老师、4批次41名柔性援疆教师，通过“团队带团队”“名师带骨干”“师傅带徒弟”的传帮带机制，累计带徒76人次，指导汇报课85节，开设专题讲座56节等，极大地促进了地区特教师资队伍的专业成长，也为融合教育发展储备了人才。 新疆沙雅县幸福小学在浙江海宁市培智学校骨干教师马小英的带动下，近几年融合教育工作开展得风生水起，这就是援疆行动很好的证明 。
普特合作 持续释放潜能
融合教育发展离不开普校和特校之间的通力合作。近些年，我国出台了若干个推进融合教育发展的政策措施，《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》进一步细化了融合教育发展的路径，提出“推动特殊教育学校和普通学校结对帮扶共建、集团化融合办学”“加强校际资源共享与整合，发挥不同学校优势”。地区卫健委、残联和教育局开展跨部门高效合作，建立协调联动机制，推动融合教育发展。2019年，依托地区启明学校挂牌成立了阿克苏地区特殊教育资源中心，正式启动地区融合教育工作。
硬件设施方面，目前地区已经建有12个资源中心，49个资源教室，实现县市全覆盖，同时初步形成教育局、资源中心、资源教室的三级融合教育行政工作机制，助力融合教育发展。
师资培养方面，阿克苏特殊教育资源中心常态化开展普校和特校教师共同参与的“六个一”活动，既每季度一次联系、一次主题教研，每学期一次业务指导、教育评估，每年一次培训、一次基本功研赛。培训形式多样，即有1天半的普及性通识培训又有3个月的沉浸式教师岗位轮训。2019年至今，已举办6期培训，共有193人次参加培训。培训结束后，骨干教师再对本校参与融合教育的教师进行培训，以点带面覆盖到特教专干、资源教师、随读教师。目前，地区融合教育资源教师队伍梯队建设初步形成，资源教师专业化水平稳步提升。为了进一步强化普特教师常态化互助教学模式，特殊教育资源中心与开展融合教育的普校建立普特教研共同体，通过线上线下相结合的方式开展每季度一次的主题教研，以集体备课、听评课、反思交流等方式进行深度学习、教研，促进巡回指导教师、资源教师、随读教师在普特课、教材、策略等方面的学习、合作。目前，已开展了15次，取得了较好的成效。
（作者单位：新疆阿克苏地区特殊教育指导中心）
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